為紀念“一二·九”愛國學生運動，第三十六屆“一二·九”詩歌散文大賽以“初心澎湃·四史詠懷”為主題，意在弘揚中華優秀傳統文化，引導廣大青年學生牢記曆史使命、傳承民族精神。在經公開征集、自主申報、單位推薦和專家審評後，拟确定散文類獲獎作品32件、詩歌類獲獎作品47件。其中，我校3044am永利集团3044noc20級計算機應用技術專業一班魏甯馨同學，榮獲原創現代詩歌類三等獎。

在此，我們對魏甯馨同學在本屆“一二·九”詩歌散文大賽中獲得的優異成績表示熱烈祝賀！同時，我們也對魏甯馨同學的創作曆程進行了簡單的采訪：

一、是怎麼想到要将《春生，冬焰》作為詩歌的主題來進行創作呢？

初開始時，隻是想到了春天生機勃勃的樣子。幻想着萬物從稚嫩的新生逐漸成長為能支撐一方天地，堅韌頑強的模樣。就像是那無憂的少年人，他向上攀登，向上攀登，不懼風雨，笑對艱險。哪怕曆遍人間喜樂，歸來時，卻依舊能夠放聲大笑。

而後來，我又想到了冬天。那是一個比起春天更加寒冷殘酷的季節。當夜幕深沉，刺骨的風夾雜着狂暴的雨，劈頭蓋臉地向大地傾斜，一寸一寸，摧枯拉朽。可也就是這樣的冬天，才會誕生最不屈的傲骨！少年終究成長為了一位真正的戰士，他的胸膛上生出了一團火焰，他的雙眸堪比天上萬千星辰！

春生，冬焰，這既是簡簡單單的概括了其中兩首詩歌的内容，卻更是在述說——“我願在春天榮獲新生，我願在冬夜懷抱火焰。”

二、在創作過程中有遇到什麼難題，或者比較糾結的地方嗎?

雖說從很久之前就有過這方面的設想，但其實這還是我投稿出去的第一份作品。不僅在創作開始前有過是否要踏出的猶豫，在創作過程中也總在擔心自身文學水平不足，寫出的作品永遠寂寥無名。可也幸好，我最終還是沉下了心，去思索如何創作一篇出色的作品。也許也是因為是我的第一份創作，實際上我對結構與美感的潤色并不是很能把握，也希望以後能更加進步。

三、這首詩歌主要想表達的情感是什麼，又向我們傳遞出了什麼思想？

“我願在春天榮獲新生，我願在冬夜懷抱火焰。”

由春天的稚嫩清脆轉向冬夜的崛起重生，由少年人的追尋再到向命運抗争的戰士。轉變之中，我所表述的其實既是一種對夢想與未來永不停歇的求索，也是希望我們在未知的今後哪怕遇到艱險，也能昂首挺胸，堅定信念，做命運不屈的戰士。

下面，讓我們一起來欣賞欣賞魏甯馨同學的獲獎作品吧！

《春生，冬焰》（組詩）

一、

春日，暖陽。

溫柔的風拂過耳畔，

沉醉的柳枝在夢境裡浮動。

我從安睡中蘇醒，

瞧見窗外，

一片微瀾乍起。

是誰在輕唱?

是誰在詠懷?

我仿佛聽見有人在輕聲贊歎，

這是生命的奇迹再現！

而湧入心底的，

是名為喜悅的光輝。

生長吧，生長吧!

——呼喚的渴求愈發強烈。

就算被清風冷透腦海，

就算被海浪浸濕靈魂，

可我胸膛上卻燃燒起熾熱的光輝！

任這清風席卷吧，

任這海浪沖刷吧，

不滅的意志永存心底，

生命的步伐又豈能停滞不前！

你可聽見，

那雛鳥的輕啼，

更勝過世間最美妙樂章！

二、

冬夜，寒霜。

沉重的雨幕無情傾倒，

肆虐的狂風對着世界咆哮。

我緊閉這苦澀的雙眼，

瞧不見，那遠處的黎明。

未來在何方？

希望在何地？

我仿佛聽見有人與我耳語，

渴求的聲音如此迷茫。

像是一隻失去了歸途的倦鳥，

聲聲啼血。

快睜開雙眼啊！

——是誰在奮力嘶吼。

就算被暴雨刺痛身軀，

就算被狂風掀開皮囊，

可你怎知胸膛上燃燒的不是熾熱的火焰！

任那暴雨傾倒吧，

任那狂風肆虐吧！

自由的飛鳥豈能原地彷徨，

心中的烈焰怎會被區區雨幕澆熄！

你可瞧見，

我心底的微光，

就如同天上晨星般閃耀！

在魏甯馨同學的筆下，春與冬都盡賦予了各自獨特的靈魂，兩相對比迸射出璀璨的火花，與那仿佛要從内心深處呐喊而出的渴望融成一體、化作新生。

回望曆史，不忘初心。今後，我們在學習的過程中，更應積極向上，展現自我，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，争做信念堅定的新青年，為實現中華民族偉大複興的中國夢添磚加瓦！